他们就是希望乡村教师志愿者——

手捧书本、心怀热情

立志不忘支教初心

助力乡村教育事业发展

用一年时间，做一件影响一生的事

2021年

1161名乡教志愿者分赴广东

400多所乡村学校

开展为期一到三年的支教服务

他们的行动生动诠释了

“用一年时间，做一件影响一生的事情”

那么，支教志愿者参与希望工程的初心

又是什么样子的呢

今天这3位支教老师

将以亲身经历回答这个问题

让我们一起来看看吧

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陈伟玲从岭南师范学院教育科学学院毕业后，加入了“乡教计划”，回到自己的家乡广东省茂名市，在化州市文楼镇那楼小学支教。

从一名留守儿童成长为支教老师，陈伟玲觉得“选择到基层支教，是一生中最正确的决定”。她与孩子们约定“爱的拥抱”，让腼腆的孩子们感受爱、表达爱。“希望有更多人关注农村留守儿童，能到基层来，让点滴的付出汇聚成更强大的力量。”陈伟玲的选择正是响应了习近平总书记“到基层去、到西部去、到祖国最需要的地方去”的号召，为更多乡村孩子“提供新助力，播种新希望”。

彭佳佳在广东省汕尾市陆丰市南塘镇潭头小学支教，担任数学和音乐教师，也是该地区的支教队长。她和学生们参加了“童享不凡”粤澳希望乡村联合巡回画展，还组织制作电台节目《听见乡教的声音》，无论是养老院敬老活动、大学图书馆志愿活动，还是如今的“乡教计划”，彭佳佳志愿者的身份不变，公益初心亦不变。她希望能成为孩子们的引路人，并在参与公益事业的过程中展现自我、完善自我。

潭头小学校长认为：“‘乡教计划’的支教老师们极大地缓解了农村学校教师结构性缺编的局面，更重要的是，帮助农村的孩子们更好地完成学业、健康成长。”

很多支教志愿者在支教地写下入党申请书，也是对自身思想的发展。在广东省揭阳市揭西县良田中心小学支教的彭晓佳，在她的入党申请书中写道：“支教，是党的指引，是内心的呼唤。有了党的领导，再偏僻的乡村都有志愿者和当地乡村教师的身影，保障了当地居民的教育。”

习近平总书记在寄语希望工程时强调，让青少年健康成长，是国家和民族的未来所系。进入新时代，共青团要把希望工程这项事业办得更好，通过支教志愿者、支教学校、当地教育局、捐赠人等相关群体的大力支持与宣传，形成全社会更加关注和支持希望工程的良好氛围。

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这个世界上没有什么超级英雄

有的只是无数人同时发光

支教志愿者也是众多“光源”之一

正因他们捧出一颗心，倾注满腔情

偏远乡村学校孩子们的人生

才更好地被照亮

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